Bluszcz, J. 2019. Obserwacja klasowa jako narzędzie kompetencyjnego wspierania nauczyciela – doświadczenia polskie i wybranych krajów Unii Europejskiej. Journal of Education, Technology and Computer Science. 30, 4 (grudz. 2019), 128–136. DOI:https://doi.org/10.15584/eti.2019.4.17.