SAJKA, M. i ROSIEK, R. 2014. Wiedza potoczna: pomoc czy przeszkoda? Eye-trackingowa analiza rozwiązań zadania z zakresu nauk przyrodniczych. Journal of Education, Technology and Computer Science, ISSN 2719-6550, e-ISSN 2719-7417. 10, 2 (grudz. 2014), 375–383.