SAJKA, M., & ROSIEK, R. (2014). Wiedza potoczna: pomoc czy przeszkoda? Eye-trackingowa analiza rozwiązań zadania z zakresu nauk przyrodniczych. Journal of Education, Technology and Computer Science, 10(2), 375–383. Pobrano z https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/6621