BLUSZCZ, J. Obserwacja klasowa jako narzędzie kompetencyjnego wspierania nauczyciela – doświadczenia polskie i wybranych krajów Unii Europejskiej. Journal of Education, Technology and Computer Science, [S. l.], v. 30, n. 4, p. 128–136, 2019. DOI: 10.15584/eti.2019.4.17. Disponível em: https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/5564. Acesso em: 21 lis. 2024.