PIERZCHAŁA, A. Uczeń w obliczu sytuacji problemowej – strategie działania z perspektywy analizy transakcyjnej i pedagogiki twórczości. Studium badawcze. Journal of Education, Technology and Computer Science, [S. l.], v. 26, n. 4, p. 497–503, 2018. DOI: 10.15584/eti.2018.4.71. Disponível em: https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/5808. Acesso em: 21 lis. 2024.