PRAUZNER, T. Neurodydaktyczne implikacje dla organizacji procesu kształcenia technicznego. Journal of Education, Technology and Computer Science, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 190–196, 2016. DOI: 10.15584/eti.2016.2.25. Disponível em: https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/6324. Acesso em: 21 lis. 2024.