SAJKA, M.; ROSIEK, R. Wiedza potoczna: pomoc czy przeszkoda? Eye-trackingowa analiza rozwiązań zadania z zakresu nauk przyrodniczych. Journal of Education, Technology and Computer Science, [S. l.], n. 2, p. 375–383, 2014. DOI: 2080-9069. Disponível em: https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/6621. Acesso em: 22 lip. 2024.