SAJKA, M. i ROSIEK, R. (2014) „Wiedza potoczna: pomoc czy przeszkoda? Eye-trackingowa analiza rozwiązań zadania z zakresu nauk przyrodniczych”, Journal of Education, Technology and Computer Science, ISSN 2719-6550, e-ISSN 2719-7417, 10(2), s. 375–383. Dostępne na: https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/6621 (Udostępniono: 23 sierpień 2026).