SAJKA, M. i ROSIEK, R. (2014) „Wiedza potoczna: pomoc czy przeszkoda? Eye-trackingowa analiza rozwiązań zadania z zakresu nauk przyrodniczych”, Journal of Education, Technology and Computer Science, 10(2), s. 375–383. Dostępne na: https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/6621 (Udostępniono: 21 listopad 2024).