Mańka, Anna K., Daniel J. Ledwoń, i Andrzej W. Mitas. „Ergonomia Stanowiska Nauki Dzieci Wczesnoszkolnych W Aspekcie efektywności Procesu Nauczania-Uczenia Się”. Journal of Education, Technology and Computer Science 29, no. 3 (wrzesień 30, 2019): 133–140. Udostępniono listopad 21, 2024. https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/5602.