Soler Santaliestra, J.R. i Soler Costa, R. 2016. Badania nad strategiami nauczania inkluzyjnego: studium przypadku. KULTURA – PRZEMIANY – EDUKACJA. 4, (grudz. 2016), 241–256. DOI:https://doi.org/10.15584/kpe.2016.4.16.