Grelowska, W. i Buchla, M. 2024. Motywacyjne i emocjonalne determinanty efektywnej nauki czytania we wczesnym dzieciństwie. KULTURA – PRZEMIANY – EDUKACJA. (paź. 2024), 103–115. DOI:https://doi.org/10.15584/kpe.spec.crae.2024.8.