Salassa, M. (2014). Aby stać się „refleksyjnym profesjonalistą”: interaktywny model pracy ze studentami studiów magisterskich nad pedagogicznymi refleksjami: Diventare un „professionista riflessivo”: sperimentazione di un modello di riflessione pedagogica condivisa con studenti di corsi master. KULTURA – PRZEMIANY – EDUKACJA, 2, 240–249. Pobrano z https://journals.ur.edu.pl/kpe/article/view/11017