GRELOWSKA, W.; BUCHLA, M. Motywacyjne i emocjonalne determinanty efektywnej nauki czytania we wczesnym dzieciństwie. KULTURA – PRZEMIANY – EDUKACJA, [S. l.], p. 103–115, 2024. DOI: 10.15584/kpe.spec.crae.2024.8. Disponível em: https://journals.ur.edu.pl/kpe/article/view/8742. Acesso em: 21 lis. 2024.