Lafarga Ostariz, Pablo, i Rebeca Soler Costa. 2019. „Badanie Interpretacyjne W Procesie dydaktycznym: Krytyczna Analiza Dyskursu”. KULTURA – PRZEMIANY – EDUKACJA 7 (grudzień):151-59. https://doi.org/10.15584/kpe.2019.7.10.