MAZUR, R. Rola nauki czytania krytyczno-twórczego dzieci w procesie weryfikacji fake newsów i innych rodzajów dezinformacji. Polityka i Społeczeństwo, [S. l.], v. 22, n. 3, p. 191–201, 2024. DOI: 10.15584/polispol.2024.3.13. Disponível em: https://journals.ur.edu.pl/polispol/article/view/9219. Acesso em: 16 mar. 2025.