O współpracy nauczyciela polonisty z nauczycielem wspomagającym w klasach 4–8 szkoły podstawowej

Autor

DOI:

https://doi.org/10.15584/dyd.pol.20.2025.06

Słowa kluczowe:

uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, nauczyciele języka polskiego, nauczyciele wspomagający, współpraca

Abstrakt

Aby edukacja uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w ogólnodostępnej szkole podstawowej przynosiła jak najlepsze efekty, konieczna jest dobra współpraca pomiędzy nauczycielem przedmiotu a nauczycielem współorganizującym zajęcia. Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań zebranych w formie ankiet przeprowadzonych oddzielnie wśród nauczycieli języka polskiego oraz nauczycieli wspomagających. Zaprezentowano także wnioski na temat pozytywnego wpływu działań podjętych przez każdą ze stron dla dobra uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Downloads

Download data is not yet available.

Biogram autora

Joanna Stelmach - Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

doktor nauk humanistycznych, nauczyciel języka polskiego w Niepublicznej Szkole Podstawowej „Skrzydła” w Lublinie, egzaminator OKE. Autorka artykułu „Myż to Polacy, owych mężów plemię...” – miejsce liryki patriotycznej w twórczości Franciszka Dionizego Kniaźnina.

Pobrania

Opublikowane

2025-12-29

Jak cytować

Stelmach, J. (2025). O współpracy nauczyciela polonisty z nauczycielem wspomagającym w klasach 4–8 szkoły podstawowej. Dydaktyka Polonistyczna, 20(11), 87–97. https://doi.org/10.15584/dyd.pol.20.2025.06

Numer

Tom 20 Nr 11 (2025)

Dział

KSZTAŁCENIE LITERACKIE I JĘZYKOWE

Licencja

Prawa autorskie (c) 2025 Dydaktyka Polonistyczna

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.