Tom 20 Nr 11 (2025)

• Pamięci Urszuli Kopeć

  7

  • PDF

KSZTAŁCENIE LITERACKIE I JĘZYKOWE

• Kompot Gombrowicza do ryby Wokulskiego – o Formie i autoprezentacji jako jeszcze jednej wersji theatrum mundi

  Mirosław Grzegórzek

  9-17

  • PDF

• Wprowadzanie powieści współczesnej do kształcenia polonistycznego w szkole ponadpodstawowej (na przykładzie Gdzie śpiewają raki Deli Owens)

  Wiktoria Krawczyk

  18-32

  • PDF

• Literatura jako narzędzie poznawania i wspierania osób z zespołem Aspergera

  Magdalena Marzec-Jóźwicka

  33-55

  • PDF

• Zaburzenia przetwarzania słuchowego u uczniów ze spektrum autyzmu jako czynnik wpływający na sukcesy szkolne i komunikacyjne

  Adrianna Urban-Rafałek

  56-68

  • PDF

• Lektura szkolna w dobie AI – możliwości i wyzwania w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

  Anna Rachwalska

  69-86

  • PDF

• O współpracy nauczyciela polonisty z nauczycielem wspomagającym w klasach 4–8 szkoły podstawowej

  Joanna Stelmach

  87-97

  • PDF

• Partnerstwo nauczyciela współorganizującego proces kształcenia z nauczycielami przedmiotu

  Mariusz Antoniak

  98-114

  • PDF

• Multisensoryczne metody pracy z tekstem literackim na lekcjach języka polskiego w klasach 4–8 jako wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

  Kamila Socha

  115-129

  • PDF

• Dźwięki, które dotykają ciszy. Poezja i muzyka jako forma terapii na lekcjach języka polskiego w szkole ponadpodstawowej

  Jakub Kipa

  130-143

  • PDF

• Muzyka filmowa i jej zastosowanie na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej

  Kinga Urszula Niwa

  144-158

  • PDF

• Rozrywki umysłowe w edukacji polonistycznej. Prolegomena

  Agnieszka Dolecka

  159-171

  • PDF

• Gra komputerowa Wiedźmin 3 Dziki Gon jako narzędzie motywowania młodzieży do poznawania polskiej literatury i kultury

  Dawid Bolka

  172-184

  • PDF

• Elementy metody harcerskiej i doświadczenie harcerskie jako wsparcie nauczycieli języka polskiego w szkole podstawowej

  Gabriela Rokosz

  185-196

  • PDF

• Działania mediacyjne w środowisku edukacyjnym – ujęcie glottodydaktyczne

  Agnieszka Jasińska

  197-207

  • PDF

• Poloniści w obliczu nauczania języka polskiego jako obcego

  Zuzanna Salawa-Szokało

  208-217

  • PDF

• Wiedza psychologiczna i pedagogiczna na temat ucznia zdolnego w kontekście pracy nauczyciela polonisty

  Monika Gryboś

  218-230

  • PDF

ANALIZY I INTERPRETACJE

• Strategie studiowania Biblii w programie edukacji humanistycznej

  Zbigniew Trzaskowski

  231-241

  • PDF (English)

• Psychologiczne i konfesyjne źródła żywotności piety w tradycji kultury. Studium antropologiczno-kulturoznawcze

  Ryszard Strzelecki

  242-279

  • PDF

• Ekogotyk Edgara Allana Poego w popkulturze XXI wieku: ekokrytyka i korpo-groza w Upadku domu Usherów (2023)

  Berenika Oramus

  280-290

  • PDF

• Między nieobecnością a niemocą. Michał Korybut Wiśniowiecki w Trylogii Henryka Sienkiewicza

  Piotr M. Lechowski

  291-303

  • PDF

• Kobieca samotność w Pestkach Anny Ciarkowskiej

  Karolina Szpytma

  304-315

  • PDF

• Ciało i rytuał słowa. Studium o poetyce gestu w kulturze staropolskiej

  Edyta Olszańska-Smolarek

  316-324

  • PDF

• Sacrum w twórczości ks. Janusza Artura Ihnatowicza

  Ewelina Maria Popielarz-Zajdel Popielarz-Zajdel

  325-333

  • PDF

• The characters of parents facing war trauma according to E.M. Remarque

  Agnieszka Kondrak

  334-342

  • PDF (English)