Ekogotyk Edgara Allana Poego w popkulturze XXI wieku: ekokrytyka i korpo-groza w Upadku domu Usherów (2023)

Autor

DOI:

https://doi.org/10.15584/dyd.pol.20.2025.19

Słowa kluczowe:

Edgar Allan Poe, Mike Flanagan, popkultura, ekogotyk, adaptacja

Abstrakt

Uważany współcześnie za kluczową postać amerykańskiej i światowej literatury, Edgar Allan Poe, za życia często postrzegany był jako autor kultury „niskiej”: sensacyjnych recenzji, literackich żartów, opowiadań drukowanych w popularnych gazetach. Dziś podobna stygmatyzacja zagraża już nie dziełom pisarza, a ich popkulturowym adaptacjom. Artykuł omawia Upadek domu Usherów (2023) w reżyserii Mike’a Flanagana, serialową produkcję Netflixa inspirowaną życiorysem i twórczością Poego, jako dzieło popkultury, które wchodzi w dialog z koncepcjami ekogotyku i korpo-grozy (ang. corporate horror). Literackie dzieła Poego poddawane są coraz to nowym akademickim analizom i czytane z perspektywy XXI wieku m.in. jako wczesny przejaw ekokrytycznej świadomości. Upadek domu Usherów posłuży za przykład tak uwspółcześnionej adaptacji tekstów Poego, który pokazuje, jak popkultura może przekształcać akademickie pojęcia i przybliżać dawne teksty dzisiejszym odbiorcom.

Downloads

Download data is not yet available.

Biogram autora

Berenika Oramus - Uniwersytet Warszawski

studentka III roku studiów licencjackich na kierunku amerykanistyka w ramach kolegium Międzywydziałowych Interdyscyplinarnych Studiów Humanistycznych (MISH) oraz kulturoznawstwo i wiedza o kulturze w Instytucie Kultury Polskiej na Uniwersytecie Warszawskim. Brała udział m.in. w konferencjach Obszary Polonistyki XI. Przestrzenie popkultury: centra, pogranicza, peryferie oraz Spatial Myths. Do jej zainteresowań badawczych należą: twórczość Edgara Allana Poego i Thomasa Ligottiego, Weird fiction oraz teoria traumy w literaturze współczesnej.

Pobrania

Opublikowane

2025-12-29

Jak cytować

Oramus, B. (2025). Ekogotyk Edgara Allana Poego w popkulturze XXI wieku: ekokrytyka i korpo-groza w Upadku domu Usherów (2023). Dydaktyka Polonistyczna, 20(11), 280–290. https://doi.org/10.15584/dyd.pol.20.2025.19

Numer

Dział

ANALIZY I INTERPRETACJE