Tom 17 Nr 8 (2022)

PAMIĘCI PROFESORA HENRYKA KURCZABA

„I jedno wiemy tylko. I nic się nie zmienia”. Pamięci Profesora Henryka Kurczaba

Elżbieta Mazur

9-15
- PDF
In memoriam. Wokół warsztatu pracy dr. hab. Henryka Kurczaba – profesora WSP i Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tadeusz Półchłopek

16-22
- PDF
Profesor Henryk Kurczab (1930–2022). Wspomnienie

Danuta Hejda

23-27
- PDF
Wpływ chrztu Polski na język ojczysty

Kazimierz Ożóg

28-32
- PDF
O potrzebie nauczania interpunkcji we współczesnej szkole

Danuta Krzyżyk, Helena Synowiec

33-46
- PDF
Od języka do literatury i od literatury do języka. O niektórych możliwościach integrowania kształcenia literackiego z językowym w edukacji polonistycznej

Jadwiga Kowalikowa, Małgorzata Pachowicz, Krystyna Choińska

47-57
- PDF

KSZTAŁCENIE LITERACKIE I JĘZYKOWE

Prolegomena do teorii poezji w dydaktyce filologicznej Dichtungstheoretische Prolegomena zu einer philologischen Didaktik

Zbigniew Trzaskowski

58-70
- PDF (Deutsch)
Scenariusz kształcenia mieszanego literatury światowej w procesie poznawania tematu „Twórczość Adama Mickiewicza” Сценарій змішаного навчання світової літератури у процесі вивчення теми «Tворчість Aдама Mіцкевича»

Igor Kazakov

71-80
- PDF (Українська)
Kto ukradł jutro, czyli dlaczego nie jest jak z obrazka? Olgi Ptak w szkolnym kanonie lektur – na podstawie opinii studentów

Beata Strzępek-Leśniak

81-92
- PDF
Dlaczego dzieci nazywają mnie „innym”, a nauczyciele patrzą na mnie „inaczej”? – temat niepełnosprawności w szkole XXI wieku

Kinga Wisłowska

93-101
- PDF
Kilka lingwokulturologicznych uwag o walorach wybranych lubuskich zagród edukacyjnych

Katarzyna Węgorowska

102-115
- PDF
MOOC dla wszystkich. Platforma „Navoica” formą edukacji bez ograniczeń (na tle historii nauczania na odległość)

Marta Bolińska

116-128
- PDF
Proste czy wymagające? Poezja konkretna i Elfchen w nauczaniu języka niemieckiego jako obcego Simpel oder anspruchsvoll? Konkrete Poesie und Elfchen im DaF-Unterricht

Zofia Bilut-Homplewicz, Anna Hanus

129-145
- PDF (Deutsch)
Urozmaicanie wykładów z historii literatury obcej w szkołach wyższych (na podstawie twórczości Brunona Schulza) Урізноманітнення лекцій з історії зарубіжної літератури у закладах вищої освіти педагогічного спрямування (на матеріалі творчості Бруно Шульца)

Natalia Matorina

146-160
- PDF (Українська)
Uprawnienia doktorantek i doktorantów z niepełnosprawnościami – analiza regulaminów szkół doktorskich

Małgorzata Kuczera

161-173
- PDF
Inkluzja społeczna osób z niepełnosprawnością na przykładzie działalności Fundacji Handicup Zakopane

Monika Krupa-Potoczny

174-182
- PDF

ANALIZY I INTERPRETACJE

Humanistyczne „zwroty” w perspektywie metodologicznej

Ryszard Strzelecki

183-221
- PDF
Kluczem do baśni może być wytrych – debiutancki arkusz poetycki Andrzeja Piskulaka

Edyta Olszańska-Smolarek

222-232
- PDF
Wędrowanie wśród wierszy – o poezji michalitki s. Dawidy Ryll

Ewelina Maria Popielarz-Zajdel

233-241
- PDF
Jan Marx i Tadeusz Różewicz. Dwaj bohaterowie książki Pomiędzy wieżą Babel a wieżą z kości słoniowej. O poezji Tadeusza Różewicza

Roman Magryś

242-263
- PDF
Od cierpienia do nadziei – paradoksy w poezji księdza Janusza Pasierba

Magdalena Wasielewska

254-263
- PDF
Literatura polska i psychoanaliza wobec problematyki tożsamości po 1989 roku

Agnieszka Matwiejczuk, Patrycjusz Matwiejczuk

264-282
- PDF
Słowo Boże w słowie ludzkim w kontekście nowego feminizmu

Joanna Kogut

283-307
- PDF
Pogranicze ukraińsko-białoruskie: białoruskie wpływy na gwary ukraińskiego Polesia Українсько-білоруське пограниччя: Білоруські впливи на говірки Українського Полісся

Magdalena Ambra Wójcik

308-327
- PDF (Українська)

RECENZJE I OMÓWIENIA

Sowa bohaterką albumu Kuba Lecha Wilczka

Ewa Ogłoza

328-336
- PDF

Pełny numer

PAMIĘCI PROFESORA HENRYKA KURCZABA

„I jedno wiemy tylko. I nic się nie zmienia”. Pamięci Profesora Henryka Kurczaba

In memoriam. Wokół warsztatu pracy dr. hab. Henryka Kurczaba – profesora WSP i Uniwersytetu Rzeszowskiego

Profesor Henryk Kurczab (1930–2022). Wspomnienie

Wpływ chrztu Polski na język ojczysty

O potrzebie nauczania interpunkcji we współczesnej szkole

Od języka do literatury i od literatury do języka. O niektórych możliwościach integrowania kształcenia literackiego z językowym w edukacji polonistycznej

KSZTAŁCENIE LITERACKIE I JĘZYKOWE

Prolegomena do teorii poezji w dydaktyce filologicznej Dichtungstheoretische Prolegomena zu einer philologischen Didaktik

Kto ukradł jutro, czyli dlaczego nie jest jak z obrazka? Olgi Ptak w szkolnym kanonie lektur – na podstawie opinii studentów

Dlaczego dzieci nazywają mnie „innym”, a nauczyciele patrzą na mnie „inaczej”? – temat niepełnosprawności w szkole XXI wieku

Kilka lingwokulturologicznych uwag o walorach wybranych lubuskich zagród edukacyjnych

MOOC dla wszystkich. Platforma „Navoica” formą edukacji bez ograniczeń (na tle historii nauczania na odległość)

Proste czy wymagające? Poezja konkretna i Elfchen w nauczaniu języka niemieckiego jako obcego Simpel oder anspruchsvoll? Konkrete Poesie und Elfchen im DaF-Unterricht

Uprawnienia doktorantek i doktorantów z niepełnosprawnościami – analiza regulaminów szkół doktorskich

Inkluzja społeczna osób z niepełnosprawnością na przykładzie działalności Fundacji Handicup Zakopane

ANALIZY I INTERPRETACJE

Humanistyczne „zwroty” w perspektywie metodologicznej

Kluczem do baśni może być wytrych – debiutancki arkusz poetycki Andrzeja Piskulaka

Wędrowanie wśród wierszy – o poezji michalitki s. Dawidy Ryll

Jan Marx i Tadeusz Różewicz. Dwaj bohaterowie książki Pomiędzy wieżą Babel a wieżą z kości słoniowej. O poezji Tadeusza Różewicza

Od cierpienia do nadziei – paradoksy w poezji księdza Janusza Pasierba

Literatura polska i psychoanaliza wobec problematyki tożsamości po 1989 roku

Słowo Boże w słowie ludzkim w kontekście nowego feminizmu

Pogranicze ukraińsko-białoruskie: białoruskie wpływy na gwary ukraińskiego Polesia Українсько-білоруське пограниччя: Білоруські впливи на говірки Українського Полісся

RECENZJE I OMÓWIENIA

Sowa bohaterką albumu Kuba Lecha Wilczka

Język / Language