Didaktické kritériá hodnotenia kvality vzdialených reálnych experimentov

Autor

  • Danka LUKÁČOVÁ Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre , Slovenská Republika

Słowa kluczowe:

vzdialený reálny experiment, didaktické požiadavky, univerzita

Abstrakt

Vzdelávanie pomocou vzdialených reálnych experimentov sa na vysokých školách a univerzitách používa už niekoľko rokov. Stalo sa najmä súčasťou výučby prírodovedných a technických odborov. Popri nesporných ekonomických a technických výhodách je potrebné sledovať aj didaktickú účinnosť využitia vzdialených reálnych experimentov, ktorá je predmetom skúmania v tomto článku. Autorka na základe zhodnotenia vedeckých odborných článkov navrhuje didaktické kritériá hodnotenia kvality vzdialených reálnych experimentov, ktoré by slúžili pre učiteľov v praxi na rýchle zhodnotenie tejto stránky vzdialených reálnych experimentov.

Pobrania

Opublikowane

2015-06-30

Jak cytować

LUKÁČOVÁ, D. (2015). Didaktické kritériá hodnotenia kvality vzdialených reálnych experimentov. Journal of Education, Technology and Computer Science, 12(2), 100–104. Pobrano z https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/6499

Numer

Tom 12 Nr 2 (2015): Edukacja – Technika – Informatyka

Dział

PROBLEMY EDUKACJI OGÓLNEJ

Licencja

Prawa autorskie (c) 2015 Journal of Education, Technology and Computer Science

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.