Edukacja matematyczna w kształceniu zawodowym i ustawicznym – wyzwania i potrzeby

Autor

  • Bożena MAJ-TATSIS Uniwersytet Rzeszowski, Polska

Słowa kluczowe:

kształcenie zawodowe i ustawiczne, umiejętności numeryczne, sektor zaawansowanej technologii

Abstrakt

Artykuł dotyczy diagnozy potrzeb kształcenia zawodowego i ustawicznego w zakresie matematyki. Przedstawia wyniki badań przeprowadzonych w ramach europejskiego Projektu NAMA wśród pracowników i uczniów z sektora zaawansowanej technologii. Celem tych badań było zidentyfikowanie pewnych ogólnych i specyficznych umiejętności numerycznych, które są potrzebne w pracy, a wymagają dalszego kształcenia. We wnioskach nakreślono też pewne rekomendacje, które powinno się wziąć pod uwagę podczas projektowania materiałów dydaktycznych dla tej grupy docelowej.

Pobrania

Opublikowane

2015-03-30

Jak cytować

MAJ-TATSIS, B. (2015). Edukacja matematyczna w kształceniu zawodowym i ustawicznym – wyzwania i potrzeby. Journal of Education, Technology and Computer Science, 11(1), 216–222. Pobrano z https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/6549

Numer

Dział

PROBLEMY EDUKACJI ZAWODOWEJ