Rola dramy i technik dramowych
w kształceniu umiejętności lekturowych

Agnieszka Motyka

doi:10.15584/dyd.pol.15.2020.13

Rola dramy i technik dramowych w kształceniu umiejętności lekturowych

Autor

Agnieszka Motyka Szkoła Podstawowa nr 4 im. Stefana Żeromskiego w Jarosławiu

DOI:

https://doi.org/10.15584/dyd.pol.15.2020.13

Słowa kluczowe:

drama, staging technique, educational project, literary workshop

Abstrakt

The article shows that the drama and staging techniques have a multi-dimensional effect on primary school students’ versatile development. The author – Polish language teacher in a primary school – presents the examples of the usage of drama during the lesson and their benefits.

Pobrania

Opublikowane

2020-12-15

Jak cytować

Motyka, A. (2020). Rola dramy i technik dramowych w kształceniu umiejętności lekturowych. Dydaktyka Polonistyczna, 15(6), 194–201. https://doi.org/10.15584/dyd.pol.15.2020.13