Podstawowe metody analizy niskiego poziomu tolerancji zjawiska frustracji w czasie studiów
DOI:
https://doi.org/2080-9069Słowa kluczowe:
zjawisko frustracji, czas studiów, dydaktyka szkoły wyŜszejAbstrakt
W tym artykule zostało zaprezentowane podstawowe podejście do problemu niskiego poziomu tolerancji zjawiska frustracji studentów. Zostały określone podstawowe definicje, zestawy cech, przyczyny i sposoby przezwycięŜania oraz metody badania tego zjawiska.
Opublikowane
2012-06-30
Jak cytować
BOZHOK, N. (2012). Podstawowe metody analizy niskiego poziomu tolerancji zjawiska
frustracji w czasie studiów. Journal of Education, Technology and Computer Science, (1), 191–196. https://doi.org/2080-9069
Numer
Dział
SELECTED PROBLEMS OF SCHOOL EDUCATION
