Podstawowe metody analizy niskiego poziomu tolerancji zjawiska frustracji w czasie studiów

Autor

  • Nataliya BOZHOK National University of Food Technologies, Kyiv, Ukraine

Słowa kluczowe:

zjawisko frustracji, czas studiów, dydaktyka szkoły wyŜszej

Abstrakt

W tym artykule zostało zaprezentowane podstawowe podejście do problemu niskiego poziomu tolerancji zjawiska frustracji studentów. Zostały określone podstawowe definicje, zestawy cech, przyczyny i sposoby przezwycięŜania oraz metody badania tego zjawiska.

Pobrania

Opublikowane

2012-06-30

Jak cytować

BOZHOK, N. (2012). Podstawowe metody analizy niskiego poziomu tolerancji zjawiska frustracji w czasie studiów. Journal of Education, Technology and Computer Science, 5(1), 191–196. Pobrano z https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/6964

Numer

Tom 5 Nr 1 (2012): Edukacja – Technika – Informatyka

Dział

PROBLEMY EDUKACJI ZAWODOWEJ

Licencja

Prawa autorskie (c) 2012 Journal of Education, Technology and Computer Science

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.