Metody i strategie w edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Autor

  • KRYSTYNA BARŁÓG Doktor habilitowany, profesor UR, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Zakład Pedagogiki Specjalnej, Polska

DOI:

https://doi.org/10.15584/eti.2018.4.63

Słowa kluczowe:

specjalne potrzeby edukacyjne edukacja włączająca, metody, strategie nauczania, dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Abstrakt

W artykule podjęto problem istotny z punktu widzenia edukacji inkluzyjnej dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, odnoszący się do wykorzystania w edukacji nowatorskich propozycji, sposobów pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole masowej. Autorka prezentuje teoretyczne uzasadnienia, argumentuje zasadność wykorzystywania atrakcyjnych propozycji pracy edukacyjnej z uwzględnieniem specjalnych potrzeb i możliwości, ale i ograniczeń uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Badania własne potwierdzają szczególne znaczenie wprowadzanych do edukacji inkluzyjnej metod i nowatorskich strategii dla dokonywania pozytywnych zmian w rozwoju i zaspokajaniu specjalnych potrzeb.

Pobrania

Opublikowane

2018-12-15

Jak cytować

BARŁÓG, K. (2018). Metody i strategie w edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Journal of Education, Technology and Computer Science, 26(4), 435–441. https://doi.org/10.15584/eti.2018.4.63

Numer

Tom 26 Nr 4 (2018): Edukacja – Technika – Informatyka

Dział

WYBRANE PROBLEMY EDUKACJI INKLUZYJNEJ

Licencja

Prawa autorskie (c) 2018 Journal of Education, Technology and Computer Science

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.