Funkcjonowanie kompetencji komunikacji cyfrowej studentów. Badania pilotażowe przeprowadzone na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna Uniwersytetu Rzeszowskiego

Abstrakt

Artykuł ma na celu analizę kompetencji komunikacji cyfrowej w oparciu o badania przepro-wadzone wśród studentek I i II roku pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. W naszym badaniu podjęto próbę porównania, jak z wyzwaniami komunikacji cyfrowej radzą sobie osoby już aktywne zawodowo oraz te, które nie podjęły jeszcze pracy. Analizie poddano pięć obszarów: 1) wykorzystanie narzędzi komunikacyjnych; 2) stosowanie netykiety w komunikacji online; 3) tworzenie zrozumiałych treści komunikatów; 4) zarządzanie danymi i informacjami; 5) stoso-wanie zasad bezpieczeństwa w komunikacji cyfrowej.
Wyniki badań pozwalają wnioskować, które z tych kompetencji szczegółowych są najbar-dziej rozwinięte wśród młodego pokolenia oraz czy obecność na rynku pracy zmienia sposób ich wykorzystania.