Nr 2 (2014)

SELECTED PROBLEMS OF SCHOOL EDUCATION

• Ocena wykorzystania technologii informatycznej i komunikacyjnej w edukacji na podstawie praktyki dydaktycznej w szkole średniej

  Wioletta Małgorzata ŚWIERZY

  406-412

• Spis treści

  . .

  3-7

• Wprowadzenie

  Wojciech WALAT

  9-12

• Nowoczesne technologie w oświacie i edukacji

  Waldemar FURMANEK

  15-26

• Informatyk humanista

  Maria RACZYŃSKA

  27-31

• Edukacja coraz bardziej mobilna

  Aleksander PIECUCH

  32-41

• Rzeczywistość wirtualna w procesie kształcenia technicznego

  Marek KĘSY

  42-47

• Porovnání vztahu učitelů k informačním a komunikačním technologiím mezi roky 2004 a 2014

  Miroslav CHRÁSKA

  48-53

• Rola nauczyciela i motywacji w procesie kształcenia członków społeczeństwa informacyjnego

  Ryszard GMOCH, Janusz NOWAK

  54-60

• Współczesne technologie informacyjne źródłem przemian zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej

  Katarzyna MYŚLIWIEC

  61-66

• Úloha a užití softwarů v odborném vzdělávání

  Ladislav RUDOLF

  67-73

• Nowe technologie we wspomaganiu rozwoju dzieci i młodzieży ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się

  Marzena KOWALUK-ROMANEK

  74-81

• Technologie informacyjno-komunikacyjne w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

  Wojciech CZERSKI

  82-87

• Condition of first-year students’ didactic adaptation within educational environment enriched with information and communication technologies

  Nataliia ISHCHUK, Volodymyr LIESOVYI

  88-94

• Information and communication technologies in teaching and learning english as foreighn language

  Galyna KOZLAKOVA, Oksana STRELCHENKO

  95-101

• Projektová výuka mediální výchovy

  Pavel KAPOUN, Aleš OUJEZDSKÝ

  102-109

• Wybrane technologie informacyjne dla edukacji – zarys problematyki

  Waldemar FURMANEK

  113-126

• Zvyšovanie kvality vyučovacieho procesu pomocou interaktívnych elektronických úloh

  Roman STADTRUCKER, Milan ĎURIš

  129-133

• Funkcja nowoczesnych aplikacji informatycznych w realizacji projektu inżynierskiego na przykładzie dydaktyki szkoły wyższej

  Tomasz PRAUZNER

  134-140

• Aplikacje pakietów programowych w dydaktyce przedmiotów technicznych

  Paweł PTAK

  141-146

• Multimediálna podpora technického vzdelávania

  Jana DEPEŠOVÁ

  147-152

• Zastosowanie multimedialnej aplikacji z elementami symulacji komputerowej w kształceniu inżynierskim

  Ewelina KOSICKA, Renata LIS

  153-158

• Wybrane problemy edukacji technicznej z wykorzystaniem symulacji komputerowej na przykładzie korelacji wagi pojazdów ciężarowych i użycia infrastruktury drogowej

  Marcin BUGDOL, Aleksander KONIOR

  159-164

• FLOODLOG as the project on the use of GIS in the security practice and flood crisis management education

  Miroslav KELEMEN, Monika BLIŠŤANOVÁ

  165-169

• Implementace 3D tisku do vzdělávání na FPE ZČU v Plzni

  Jan KROTKÝ

  170-175

• Interaktivní tabule interwrite ve výuce

  Antonín ROJÁK

  176-180

• Nové technológie – interaktívna tabuľa SMART Board vo vyučovaní fyziky

  Katarína ŠTERBÁKOVÁ

  181-186

• Interaktívna tabuľa v edukačnom procese, interaktívny systém eBeam Edge

  Jaroslav ŠOLTÉS

  187-192

• Nástroje programu ActivInspire a ich využitie v predmete Technika na ZŠ s využitím interaktívnej tabule

  Miloš BENDÍK, Milan ĎURIŠ

  193-200

• The application of information and communication technologies in teaching vocational subject Electrotechnics

  Milan ĎURIŠ, Miloš BENDÍK

  201-212

• Elektronická učebnica z pracovného vyučovania pre učiteľov primárneho vzdelávania

  Mária VARGOVÁ

  213-217

• Průzkum v oblasti využívání multimédií v hodinách literární výchovy na 2. stupni ZŠ

  Pavla DOBEŠOVÁ, René SZOTKOWSKĐ

  218-223

• Začleňovanie interaktívneho obsahu do výučby techniky pre nižšie sekundárne vzdelávanie

  Juliána LĐTECKÁ, Jaroslav ŠOLTÉS

  224-228

• Chatterbot – wirtualny doradca: istota technologii, możliwości zastosowań edukacyjnych

  Waldemar FURMANEK, Waldemar Lib

  231-237

• Uczenie się wspomagane metodami i narzędziami ICT w perspektywie dyskursu konektywistycznego

  Eunika BARON-POLAŃCZYK

  238-244

• Wykorzystanie teorii małych światów w e-learningu

  Franciszek GRABOWSKI, Andrzej PASZKIEWICZ, Marek BOLANOWSKI

  245-251

• SaaS jako element chmury obliczeniowej w pracy studenta

  Jerzy KULASA, Anna NIZIOŁ

  252-258

• Nauczyciel w sieci

  Zbigniew RUSZAJ

  259-264

• Webinar jako nowoczesna forma kształcenia pracowników

  Monika WAWER

  265-270

• Podpora výučby techniky národným projektom „Dielne“ a IKT vo výučbe

  Jozef PAVELKA

  271-277

• Nová forma výuky – adaptivní e-learning

  Kateřina KOSTOLÁNYOVÁ

  278-283

• Jakość kształcenia a zastosowanie e-learningu w szkole wyższej – pilotażowe badania ewaluacyjne

  Danuta MORAŃSKA

  284-289

• Pozytywne i negatywne zmiany w funkcjonowaniu szkoły wyższej pod wpływem e-learningu

  Wojciech WALAT

  290-300

• Analýza aktivit studentů v e-learningových kurzech

  Ingrid NAGYOVÁ

  301-307

• Edukacja matematyczna wspomagana e-learningiem

  Joanna KANDZIA

  308-314

• Methods for creating academic Internet-resources for it students’ indyvidual work management

  Olena GLAZUNOVA, Tetyana VOLOSHYNA

  315-321

• Język Internetu i SMS-a zagrożeniem dla stylistyki języka polskiego

  Katarzyna GARWOL

  322-327

• Systemy komputerowe w kształceniu e-learningowym

  Urszula ORDON, Wioletta SOŁTYSIAK

  328-333

• Metody i środki zapewnienia dostępu do specjalizowanych zasobów laboratoryjnych

  Marek BOLANOWSKI, Andrzej PASZKIEWICZ

  334-341

• Course Syllabus: Developing the Social Education Information Network

  Evgeny KOVALEV, Hadi SALEH

  342-344

• The application for learning launguages on the base of mobile platforms

  Dmitry ALEXANDROV, Hadi SALEH, Osama TAHAAN, Evgenija ALEXANDROVA

  345-347

• Organizacyjne aplikacje mobilne jako źródło informacji

  Bogdan KWIATKOWSKI, Robert PĘKALA, Bogusław TWARÓG, Zbigniew GOMÓŁKA, Mateusz MICHNOWICZ

  348-353

• Aplikacja mobilna – informator uczelniany

  Mateusz MICHNOWICZ

  354-357

• Różnice w rozwiązywaniu problemów fizycznych przez nowicjuszy i ekspertów

  Dariusz WCISŁO, Władysław BŁASIAK, Magdalena ANDRZEJEWSKA, Małgorzata GODLEWSKA, Roman ROSIEK, Bożena Bożena ROżEK, Mirosława SAJKA, Anna STOLIŃSKA, Paweł PĘCZKOWSKI

  361-367

• Reakcja źrenicy jako wskaźnik przetwarzania informacji podczas rozwiązywania zadań testowych z zakresu nauk ścisłych

  Roman ROSIEK, Mirosława SAJKA

  368-374

• Wiedza potoczna: pomoc czy przeszkoda? Eye-trackingowa analiza rozwiązań zadania z zakresu nauk przyrodniczych

  Mirosława SAJKA, Roman ROSIEK

  375-383

• Wykorzystanie badań eye-trackingowych do analizy procesu rozwiązywania testowego zadania matematycznego jednokrotnego wyboru

  Bożena ROŻEK

  384-390

• Prakseologiczno-ergonomiczny aspekt wykorzystania technologii informacyjnych w rozwijaniu kultury pracy na przykładzie metody „Temat_Projekt2” (TP2)

  Tadeusz PIĄTEK

  391-398

• Vizuální modelování v diagnostice technologického myšlení a usuzování technologií Eytacking

  Václav Václav TVARŮŽKA

  399-405

• Applying information technologies while studying “Numerical Methods and Computer Simulation” section of the “Computer Science and ICT” Middle School Program

  Yuri MEDVEDEV, Irina NIKOLAEVA, Ekaterina DAVLETYAROVA

  413-418

• Wykorzystanie mitm i dnsspoof do przechwycenia sesji komunikacyjnej

  Jacek WOŁOSZYN

  419-424

• Wykorzystanie sztucznych sieci neuronowych do prognozowania wyników meczów piłkarskich

  Jacek BARTMAN, Konrad BAJDA

  425-431

• Autorzy

  . .

  432-437