Vocabulary naming love and friendship in written statements of Ukrainian students learning Polish as a second language
DOI:
https://doi.org/10.15584/slowo.2025.16.23Keywords:
love, friendship, lexis, Polish as a foreign languageAbstract
The article discusses vocabulary of Ukrainian-speaking students learning Polish as a foreign language at the level B1. The aim of the analysis is to obtain an answer to the question: Are language learners at the third advanced level of learning able to speak freely and consciously about love and friendship in human life? As part of the study, students were asked to write a free-form statement on a given topic. A total of 95 written works were collected and analysed. From among them, terms were excerpted which contain the use of the lexemes love and friendship in their definiens. The abundance of names noted indicates the high linguistic awareness of their users. Polish language learners at B1 level can name love and friendship in a variety of ways. They express themselves in a precise and thoughtful way.
Downloads
References
Arystoteles. (1996). Etyka nikomachejska. W: tegoż. Dzieła wszystkie, t. 5 (s. 243). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Gajda, J. (1993). Oblicza miłości. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Izdebska-Długosz, D. (2015). Słownictwo nazywające uczucia w pracach pisemnych ukraińskojęzycznych studentów uczących się języka polskiego jako obcego. W: U. Kopeć, M. Bąk (red.), Dać wyraz uczuciom. Analizy na podstawie tekstów kultury i wypowiedzi młodzieży (s. 289–304). Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Janowska, I., Lipińska, E., Rabiej, A., Seretny, A., Turek, P. (red.). (2016). Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1-C1. Kraków: Księgarnia Akademicka.
Komorowska, H. (2002). Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Wydawnictwo Edukacyjne Fraszka.
Kopacka, A. (2019). Kochać – jak to „łatwo” powiedzieć? Słownictwo i teksty związane z wyrażaniem uczuć w wybranych podręcznikach do nauki języka polskiego jako obcego. W: U. Kopeć, A. Kucharska-Babula, M. Bąk (red.), Życie bez miłości jest (nie)możliwe. Aspekty nie tylko językowo-literackie. (s. 100–112). Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Kopeć, U. (2008). Językowy obraz wartości w wypowiedziach licealistów (przyjaźń – miłość – nienawiść). Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Miodunka, T. (1980). Teoria pól językowych. Społeczne i indywidualne ich uwarunkowania. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Nowakowska-Kempna, I. (1995a). Konceptualizacja uczuć w języku polskim. Prolegomena. Warszawa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej.
Obrębska, M., Paniotova, D. (2017). Językowy obraz przyjaźni studentów polskich i ukraińskich. Czasopismo Psychologiczne – Psychological Journal, 23/1, 167–175.
Rabczuk, A. (2010). Podbić oko czy serce, zdobyć pół Europy czy kobietę – jak mówimy o miłości po polsku? Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie polonistyczne cudzoziemców, 17, 145–154.
Reber, A.S., Reber E.S. (2002). Słownik psychologii. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Rembiszewska, D.K. (2005). Słownictwo tematyczne w dwudziestowiecznych opracowaniach leksykograficznych. Poradnik Językowy, 8, 37–52.
Seretny, A. (2010). Rozwijanie kompetencji leksykalnej uczących się przez obcowanie z tekstem. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie polonistyczne cudzoziemców, 17, 547–559.
Seretny, A., Lipińska E. (2005). ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego. Kraków: Wydawnictwo Universitas.
Sillamy, N. (1994). Słownik psychologii. Katowice: Książnica.
Szarota, P. (2014). Przyjaźń pod mikroskopem. Problemy metodologiczne w badaniach nad funkcjonowaniem relacji przyjacielskich. Psychologia Społeczna, 9/1, 28–36.
Wierzbicka, A. (1971). Kocha, lubi, szanuje. Medytacje semantyczne. Warszawa: Wiedza Powszechna.
Zaron, Z. (1985). Wybrane pojęcia etyczne w analizie semantycznej (Kochaj bliźniego swego). Wrocław–Warszawa–Kraków–Gdańsk–Łódź: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
Zgółkowa, H. (1992a). Lista haseł do słownika minimum współczesnej polszczyzny (I, II, III poziom nauczania). W: W. Miodunka (red.), Język polski jako obcy. Programy nauczania na tle badań współczesnej polszczyzny (s. 67–99). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Słowo. Studia językoznawcze
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
