Materiálne vyučovacie prostriedky a ich využívanie vo vysokoškolskej výučbe

Autor

  • Roman HRMO Dubnický Technologický Inštitút v Dubnici nad Váhom, Slovenská Republika
  • Lucia KRIŠTOFIAKOVÁ Dubnický Technologický Inštitút v Dubnici nad Váhom, Slovenská Republika
  • Daniel KUČERKA Vysoká Škola Technická a Ekonomická v Českých Budějovicích, Česká Republika
  • Soňa RUSNÁKOVÁ Vysoká Škola Technická a Ekonomická v Českých Budějovicích, Česká Republika

Słowa kluczowe:

materiálne vyučovacie prostriedky, výučba, didaktické pracovisko, respondent, experiment

Abstrakt

V príspevku autori uvádzajú požiadavky kladené na materiálne vyučovacie prostriedky a ich základné funkcie (informačná, transformačná, aktivizačná a regulačná). Poukazujú na skĺbenie materiálnych didaktických prostriedkov a učební do didaktických pracovísk, ktoré zvyšujú intenzitu výučby a uvádzajú rozdelenie materiálnych vyučovacích prostriedkov vo vyučovacom procese. V prieskumnej časti článku autori dotazníkovým prieskumom zisťovali využívanie materiálnych vyučovacích prostriedkov vo vyučovacom procese na vysokých školách a univerzitách v Českej republike (393 respondentov), Slovenskej republike (208 respondentov) a v Poľsku (98 respondentov).

Pobrania

Opublikowane

2014-06-30

Jak cytować

HRMO, R., KRIŠTOFIAKOVÁ, L., KUČERKA, D., & RUSNÁKOVÁ, S. (2014). Materiálne vyučovacie prostriedky a ich využívanie vo vysokoškolskej výučbe. Journal of Education, Technology and Computer Science, 9(1), 481–489. Pobrano z https://journals.ur.edu.pl/jetacomps/article/view/6703

Numer

Tom 9 Nr 1 (2014): Edukacja – Technika – Informatyka

Dział

DYDAKTYKA SZKOŁY WYŻSZEJ

Licencja

Prawa autorskie (c) 2014 Journal of Education, Technology and Computer Science

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.