Tom 16 - 17 (2025)

• Wprowadzenie

  Agnieszka Długosz

  9-11

  • PDF

Historyczne źródła, ciągłość i zmiana myśli edukacyjnej

• Szkolnictwo średnie w Galicji w latach 1772–1918 – wybrane zagadnienia

  Roman Pelczar

  15-25

  • PDF

• Zespoły szkół średnich w Galicji w drugiej połowie XIX i na początku XX wieku

  Tadeusz Ochenduszko

  26-38

  • PDF

• Meandry zarządzania zmianą w polskiej edukacji: przypadek gimnazjów

  Stanisława Jung-Konstanty

  39-54

  • PDF

• Muzeum pamięci – rzecz o wojnie i pokoju

  Grzegorz Żuk

  55-64

  • PDF

Rodzina i szkoła - wspólne obszary kształcenia, wychowania i opieki

• Wspólna nauka w domu w nowej rzeczywistości społecznej i edukacyjnej

  Gabriel Radko

  67-77

  • PDF

• Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole ogólnodostępnej –trudności i możliwości wsparcia. Wyniki badań własnych

  Stanisława Nazaruk, Helena Konowaluk-Nikitin, Paulina Kisiel, Ada Szarzyńska

  78-90

  • PDF

• Aktywność kulturalna dzieci i młodzieży elementem przeciwdziałającym zachowaniom ryzykownym

  Marek Paluch, Radosław Malikowski

  91-99

  • PDF

• Centra nauki jako środowiska sprzyjające rozwojowi kultury czasu wolnego dziecka na pierwszym etapie edukacyjnym. Studium przypadku

  Kinga Lisowska

  100-109

  • PDF

• Znaczenie lokalnych instytucji wspierających rozwój zawodowy nauczycieli dla efektywności systemu edukacji

  Anna Baracz

  110-122

  • PDF

Psychologia wobec współczesnych problemów edukacyjnych i wychowawczych

• Kultura aksjologiczna jako fundamentalny cel współczesnej edukacji

  Andrii Matviichuk, Yurii Pelekh

  125-137

  • PDF (English)

• Integracja myślenia i mówienia w nauczaniu języków obcych: model spiralny

  Olena I. Vovk

  138-151

  • PDF (English)

• Odporność psychiczna dzieci i młodzieży w kontekście sukcesów edukacyjnych

  Janusz Zieliński

  152-166

  • PDF (English)

• Wybrane aspekty diagnozy zaburzeń okresu adolescencji u młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w kontekście pomocy psychologiczno-pedagogicznej

  Bogumiła Bobik

  167-179

  • PDF

• Występujące u dzieci trudności z koncentracją uwagi w teorii i praktyce edukacyjnej

  Natalia Ubik-Nikiel

  180-189

  • PDF

• Rola komunikacji w relacjach rówieśniczych młodzieży

  Monika Kapuścińska

  190-204

  • PDF

• Skuteczność w opinii badanych studentów rzeszowskich uczelni według płci

  Zbigniew Chodkowski

  205-213

  • PDF

• Arteterapia jako forma pomocy w radzeniu sobie z lękiem w resocjalizacji osób pozbawionych wolności

  Ewelina Okoniewska, Daria Rębiś

  214-226

  • PDF

Człowiek wobec aktualnych przemian społeczno-kulturowych

• Globalny świat, globalna dezinformacja i fragmentaryzacja rzeczywistości – konieczność edukacji glokalnej (inspiracja Franciszka)

  Janusz Miąso

  229-241

  • PDF

• Współczesne pokolenia w kontekście stereotypów

  Grzegorz Polański

  242-252

  • PDF

• Postawy wobec języka młodych ludzi w Polsce i jego społeczne postrzeganie w wybranych aspektach – przyczynek do refleksji

  Bartłomiej Kozioł

  253-260

  • PDF

• Perfekcjonizm jako idea inspirująca do przemian

  Agnieszka Drewniak

  261-273

  • PDF

• Patriotyzm religijno-kulturowy pokolenia 60-latków na Podkarpaciu

  Barbara Lulek

  274-287

  • PDF (English)

• Podmioty ekonomii społecznej jako organizacje wspomagające budowanie kapitału społecznego w procesie wychowawczym

  Grzegorz K. Sudoł

  288-301

  • PDF

Recenzje i komunikaty

• Recenzja książki Kariny Gamoń: Emocje i uczucia do przeżucia, wyd. bookplan.pl, Wodzisław Śląski 2024, 82 ss.

  Zofia Frączek

  305-306

  • PDF

• V Jubileuszowa Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Edukacja wobec wyzwań i zadań współczesności i przyszłości. Współpraca ponad granicami – edukacja mostem do globalnych rozwiązań”

  Agnieszka Długosz

  307-311

  • PDF