Dydaktyczne obrazy dynamiczne w kształtowaniu rozumienia parametrów elementów i układów elektronicznych
DOI:
https://doi.org/2080-9069Słowa kluczowe:
dydaktyczne obrazy dynamiczne, nauczanie-uczenie się elektroniki, rozumienie parametrówAbstrakt
W artykule ukazano przykłady dwóch rodzajów aplikacji – dynamiczne schematy ideowe i dynamiczne schematy blokowe stosowane w nauczaniu-uczeniu się elektroniki oraz ilościowe wyniki badań zastosowania tych pomocy w kształtowaniu rozumienia parametrów elementów i układów elektronicznych.
Opublikowane
2014-06-30
Jak cytować
KRUPA, K. (2014). Dydaktyczne obrazy dynamiczne w kształtowaniu
rozumienia parametrów elementów i układów
elektronicznych. Journal of Education, Technology and Computer Science, (1), 536–541. https://doi.org/2080-9069
Numer
Dział
SELECTED PROBLEMS OF SCHOOL EDUCATION
