Vol. 3 (2006)

• Wprowadzenie

  Aleksander Piecuch

  7-9

  • PDF (Język Polski)

CELE UCZENIA SIĘ I NAUCZANIA INFORMATYKI I TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH

• Wybrane problemy dydaktyki infomatyki i teterminologii informacyjnej

  Sławomir Iskierka, Janusz Krzemiński, Zbigniew Weżgowiec

  13-29

  • PDF (Język Polski)

• Cele nauczania terminologii informacyjnej a dynamika zmian społecznych

  Janusz Janczyk

  30-55

  • PDF (Język Polski)

• Z teorii i praktyki uczenia się i nauczania informatyki

  Aleksander Piecuch

  56-67

  • PDF (Język Polski)

• Technologie informacyjne i komunikacyjne i ich miejsce w Ramowym planie nauczania dla szkół podstawowych w Republice Czeskiej

  Miroslav Chraska

  68-75

  • PDF (Język Polski)

PROCESY UCZENIA SIĘ INFORMATYKI I TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH

• Uczenie się informatyki i technologii informacyjnych (kilka refleksji niedokończonych)

  Waldemar Furmanek

  79-93

  • PDF (Język Polski)

• Psychologiczne aspekty warunkujące uczenie się informatyki i technologii informacyjnych

  Aleksander Piecuch

  94-106

  • PDF (Język Polski)

• Symulacja kamputerowa w nauczaniu przedmiotów elektrycznych w szkołach zawodowych

  Stanisław Szabłowski

  107-116

  • PDF (Język Polski)

PROCESY NAUCZANIA - WSPOMAGANIE UCZENIA SIĘ I NAUCZANIA PRZEZ TECHNOLOGIE INFORMACYJNE

• Rola ilustracji w uczeniu się i nauczaniu technologii informacyjnych

  Wojciech Walat

  119-152

  • PDF (Język Polski)

• Internet w pracy pedagogicznej nauczyciela

  Maria Raczyńska

  153-162

• Projektowanie procesu dydaktycznego nauczania informatyki i technologii informacyjnych

  Aleksander Piecuch

  163-181

  • PDF (Język Polski)

• Matura z informatyki  kilka refleksji

  Aleksander Piecuch

  182-196

  • PDF (Język Polski)

• Informacje o autorach

  197

  • PDF (Język Polski)