Twórcze odkrywanie dziedzictwa lokalnego w edukacji regionalnej na przykładzie projektu „Bajka regionalna”

Abstrakt

Celem artykułu jest przedstawienie projektu „Bajka regionalna”, realizowanego wśród studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, oraz analiza jego znaczenia w rozwijaniu kompetencji związanych z edukacją regionalną i czytelniczą. Projekt oparto na metodach aktywizujących i tworzeniu autorskich bajek inspirowanych kulturą, historią i tradycją Warmii i Mazur. W badaniach wykorzystano jakościowe metody zbierania danych, takie jak obserwacja jawna, wywiady indywidualne i zbiorowe oraz analiza wytworów studentów.

Wyniki badań wskazują, że udział w projekcie przyczynił się do poszerzenia wiedzy studentów na temat dziedzictwa regionalnego oraz rozwoju kompetencji pedagogicznych, kreatywności i umiejętności pracy zespołowej. Studenci poznali regionalne legendy, symbole i wierzenia ludowe, a także nabyli umiejętność wykorzystywania bajki regionalnej w pracy dydaktycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Tworzone utwory łączyły elementy lokalnej tradycji z problemami bliskimi współczesnym dzieciom, pełniąc funkcję edukacyjną i wychowawczą.

Projekt potwierdził, że edukacja regionalna realizowana poprzez działania twórcze i literackie może skutecznie przygotowywać przyszłych nauczycieli do pracy z dziećmi oraz wspierać rozwijanie zainteresowań czytelniczych i poczucia tożsamości kulturowej.