Aplikacje mobilne w edukacji – potrzeba czy moda?

Autor

  • Emilia Musiał Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Wydział Politologii, Instytut Nauk o Bezpieczeństwie, Katedra Bezpieczeństwa Informacyjnego i Medialnego, Polska https://orcid.org/0000-0002-0517-1461

DOI:

https://doi.org/10.15584/eti.2019.2.41

Słowa kluczowe:

aplikacje mobilne, cyfrowy warsztat pracy, technologie mobilne, m-learning, cyfrowa taksonomia Blooma, model SAMR

Abstrakt

Celem opracowania jest zwrócenie uwagi na możliwość wykorzystania technologii mobilnych we współczesnej edukacji. Warto podkreślić, że stosowanie technologii tylko i wyłącznie dla uatrakcyjnienia lekcji mija się z celem. Konieczna jest m.in. znajomość podstawowych teorii, które w sposób zoptymalizowany pozwolą stworzyć cyfrowy warsztat pracy, który będzie wykorzystywany przez nauczyciela w trakcie zajęć z uczniami do osiągania celów stawianych przed nimi.

Pobrania

Opublikowane

2019-06-30

Jak cytować

Musiał, E. (2019). Aplikacje mobilne w edukacji – potrzeba czy moda?. Journal of Education, Technology and Computer Science, 28(2), 277–283. https://doi.org/10.15584/eti.2019.2.41

Numer

Tom 28 Nr 2 (2019): Edukacja – Technika – Informatyka

Dział

WYBRANE PROBLEMY EDUKACYJNE SPOŁECZEŃSTWA INFORMACYJNEGO

Licencja

Prawa autorskie (c) 2019 Journal of Education, Technology and Computer Science

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.