Overenie učebných zdrojov pre využívanie medzipredmetových vzťahov s technikou

Autor

  • GABRIEL BÁNESZ Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Pedagogická fakulta, Katedra techniky a informačných technológií, Slovenská republika
  • IVANA PLACHÁ ZŠ Bystričany (externou doktorandkou Katedra techniky a informačných technológií, Pedagogická fakulta UKF v Nitre), Slovenská republika
  • JANA DEPEŠOVÁ Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Pedagogická fakulta, Katedra techniky a informačných technológií, Slovenská republika

DOI:

https://doi.org/10.15584/eti.2016.3.15

Słowa kluczowe:

medzipredmetové vzťahy, čítanka k dejinám techniky, predmet technika

Abstrakt

K medzipredmetový vzťahom, ktoré sa uplatňujú s predmetov technika, je pomerne málo vzdelávacích materiálov použiteľných v praxi. Autori vo svojom príspevku uvádzajú výsledky z tvorby a overovaní takýchto materiálov vo vyučovacom procese u žiakov 8. ročníka. Cieľom výskumu bolo zistiť, ako vplýva využívanie pracovných listov a ďalších učebných zdrojov s témou dejín techniky na schopnosť žiakov hľadať, nachádzať a uplatňovať medzipredmetové vzťahy v predmete

Pobrania

Opublikowane

2016-09-30

Jak cytować

BÁNESZ, G., PLACHÁ, I., & DEPEŠOVÁ, J. (2016). Overenie učebných zdrojov pre využívanie medzipredmetových vzťahov s technikou. Journal of Education, Technology and Computer Science, 17(3), 101–106. https://doi.org/10.15584/eti.2016.3.15

Numer

Tom 17 Nr 3 (2016): Edukacja – Technika – Informatyka

Dział

PROBLEMY EDUKACJI TECHNICZNEJ

Licencja

Prawa autorskie (c) 2016 Journal of Education, Technology and Computer Science

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.

Inne teksty tego samego autora

<< < 1 2