Od rozpoznania problematyki do badań naukowych

Autor

Waldemar Furmanek Uniwersytet Rzeszowski

DOI:

https://doi.org/10.15584/di.2015.10.1

Downloads

Pobrania

PDF

Opublikowane

2015-12-28

Jak cytować

Furmanek, W. (2015). Od rozpoznania problematyki do badań naukowych. Dydaktyka Informatyki, 10, 7–10. https://doi.org/10.15584/di.2015.10.1

Pobierz cytowania

Numer

Dział

Wstęp

Licencja

Prawa autorskie (c) 2015 Dydaktyka Informatyki

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Inne teksty tego samego autora

Waldemar Furmanek, Najważniejsze idee czwartej rewolucji przemysłowej (industrie 4.0) , Dydaktyka Informatyki: Tom 13 (2018)
Aleksander Piecuch, Waldemar Furmanek, Wstęp , Dydaktyka Informatyki: Tom 10 (2015)
Waldemar Furmanek, Niedostatki podziału cyfrowego , Dydaktyka Informatyki: Tom 11 (2016)
Waldemar Furmanek, Prymat człowieka nad technologią paradygmatem współczesnej dydaktyki informatyki , Dydaktyka Informatyki: Tom 18 (2023)
Waldemar Furmanek, Analfabetyzm cyfrowy wyzwaniem dla dydaktyki informatyki , Dydaktyka Informatyki: Tom 10 (2015)
Waldemar Furmanek, Style życia ludzi w społeczeństwie informacyjnym , Dydaktyka Informatyki: Tom 12 (2017)
Waldemar Furmanek, Nowa stratyfikacja społeczna wskaźnikiem przemian cywilizacyjnych , Dydaktyka Informatyki: Tom 11 (2016)
Waldemar Furmanek, Na marginesie książki Euniki Baron-Polańczyk, Chmura czy silos? nauczyciele wobec nowych trendów ICT, Wyd. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2011, ss. 365, ISBN 978-83-7481-465-2 , Dydaktyka Informatyki: Tom 10 (2015)
Waldemar Furmanek , Niezbędność systemowego podejścia do pedagogicznej problematyki opracowań multimedialnych , Dydaktyka Informatyki: Tom 4 (2008)
Waldemar Furmanek, Idea smart living – idea inteligentnego, mądrego stylu życia , Dydaktyka Informatyki: Tom 12 (2017)

1 2 > >>