Využití shlukové analýzy při vytváření typologie studentů

Miroslav CHRÁSKA; Milan KLEMENT

doi:2080-9069

Wykorzystanie metody analizy skupień do tworzenia typologii grup studenckich

Autor

Miroslav CHRÁSKA
Milan KLEMENT

DOI:

https://doi.org/2080-9069

Słowa kluczowe:

analiza skupień, semantyczne zróżnicowanie, typologia studentów

Abstrakt

W artykule opisano moŜliwości wykorzystania analizy skupień do tworzenia wzorów typologii studentów. Procedurę tę przedstawiono w postaci przykładowych badań przeprowadzonych na grupach studentów czeskich i polskich

Opublikowane

2011-06-30

Jak cytować

CHRÁSKA, M., & KLEMENT, M. (2011). Wykorzystanie metody analizy skupień do tworzenia typologii grup studenckich. Journal of Education, Technology and Computer Science, (1), 241–247. https://doi.org/2080-9069

Pobierz cytowania

Numer

Nr 1 (2011)

Dział

SELECTED PROBLEMS OF SCHOOL EDUCATION

Inne teksty tego samego autora

MILAN KLEMENT, Possibilities of Digitalization of the Qualification Thesis Topic Submission Process , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 4 Nr 34 (2023)
MILAN KLEMENT, LUCIE BRYNDOVÁ, Possibilities of Development of Informatics Thinking of Pupils and Students Using the Model of Subject-Didactic Competences of Teachers , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 4 Nr 34 (2023)
Miroslav Chráska, Memorial JÁN STOFFA , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 33 Nr 3 (2022)
Miroslav CHRÁSKA, Wykorzystanie sytemu Courseware w e-learningu , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 2 (2011)
Miroslav CHRÁSKA, Shluková analýza a možnosti jejího využití při hledání typických skupin studentů během realizace výuky formou e-learningu , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 2 (2013)
Milan KLEMENT, Jiří DOSTÁL, Miroslav CHRÁSKA, Wykorzystanie e-learningu w czeskim systemie szkolnictwa wyższego , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 2 (2012)
MILAN KLEMENT, Polytechnic Education and Its Possible Use at Non-Technical Secondary School , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 22 Nr 4 (2017)
Miroslav CHRÁSKA, An analysis of typical learning styles of primary school pupils using the VARK questionnaire , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 1 (2014)
Miroslav CHRÁSKA, Porovnání vztahu učitelů k informačním a komunikačním technologiím mezi roky 2004 a 2014 , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 2 (2014)