Elementy coachingu w realizacji prac inżynierskich

Autor

Marta CIESIELKA

DOI:

https://doi.org/2080-9069

Słowa kluczowe:

coaching, praca inżynierska, studia techniczne

Abstrakt

W pracy opisano główne założenia i zasady coachingu. Omówiono możliwości zastosowania tego rozwiązania w realizacji prac inżynierskich. Do głównych efektów zastosowania coachingu zaliczono samodzielność i rozwój osobisty dyplomanta

Opublikowane

2014-06-30

Jak cytować

CIESIELKA, M. (2014). Elementy coachingu w realizacji prac inżynierskich. Journal of Education, Technology and Computer Science, (1), 210–215. https://doi.org/2080-9069

Pobierz cytowania

Numer

Dział

SELECTED PROBLEMS OF SCHOOL EDUCATION

Inne teksty tego samego autora

Marta Ciesielka, Osobista analiza SWOT narzędziem motywowania i planowania wyborów edukacyjno-zawodowych młodzieży , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 30 Nr 4 (2019)
Marta CIESIELKA, Małgorzata NOWORYTA, Motywy podjęcia studiów na kierunku Edukacja Techniczno-Informatyczna w AGH , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 1 (2013)
Renata STAŚKO, Karolina CZERWIEC, Marta CIESIELKA, Kształcenie uczniów szkoły podstawowej w zakresie edukacji technicznej i przyrodniczej , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 18 Nr 4 (2016)
Marta CIESIELKA, Agata OSMENDA, Renata STAŚKO, Blog w kształceniu technicznym , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 18 Nr 4 (2016)
Marta CIESIELKA, Promotor coachem – praktyczne aspekty realizacji prac inżynierskich z zastosowaniem coachingu , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 1 (2014)
Marta CIESIELKA, Mapy myśli w nauczaniu techniki – analiza prac i opinii uczniów , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 18 Nr 4 (2016)
Marta CIESIELKA, Ocena umiejętności studentów wyższej uczelni technicznej w zakresie tworzenia prezentacji multimedialnych , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 2 (2013)
Marta CIESIELKA, Wojciech KŁYZA, Motywy podjęcia studiów na kierunku edukacja techniczno-informatyczna w różnych uczelniach , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 1 (2014)
Marta CIESIELKA, Maciej SUŁOWSKI, WebQuest w nauczaniu analizy układów równowagi fazowej , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 2 (2013)
Marta CIESIELKA, Wideodydaktyka szansą na aktywizację studentów , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 13 Nr 3 (2015)

1 2 > >>

Podobne artykuły

Marta CIESIELKA, Promotor coachem – praktyczne aspekty realizacji prac inżynierskich z zastosowaniem coachingu , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 1 (2014)

Możesz również Rozpocznij zaawansowane wyszukiwanie podobieństw dla tego artykułu.