Trudne sytuacje szkolne w ocenie uczniów i nauczycieli

Ireneusz ZAWŁOCKI; Krzysztof NIEWIADOMSKI; Ewa NIEROBA

doi:2080-9069

Trudne sytuacje szkolne w ocenie uczniów i nauczycieli

Autor

Ireneusz ZAWŁOCKI
Krzysztof NIEWIADOMSKI
Ewa NIEROBA

DOI:

https://doi.org/2080-9069

Słowa kluczowe:

problemy współczesnej szkoły, trudne sytuacje szkolne, relacje uczeń-nauczyciel

Abstrakt

W opracowaniu dokonano ogólnej analizy głównych problemów dotykających uczniów i nauczycieli we współczesnej szkole, wskazując obszary stwarzające największe trudności obydwu podmiotom procesu edukacji. O ocenę analizowanych zagadnień poproszono uczniów i nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych, przeprowadzając badania pozwalające wskazać podstawowe trudne sytuacje szkolne widziane oczyma jednych i drugich.

Opublikowane

2013-06-30

Jak cytować

ZAWŁOCKI, I., NIEWIADOMSKI, K., & NIEROBA, E. (2013). Trudne sytuacje szkolne w ocenie uczniów i nauczycieli. Journal of Education, Technology and Computer Science, (1), 455–460. https://doi.org/2080-9069