Metodyczne i społeczne aspekty nauczania zdalnego

Autor

DOI:

https://doi.org/10.15584/di.2022.17.5

Słowa kluczowe:

komunikacja, konstruktywizm, nauczanie zdalne, media cyfrowe, kompetencje multimedialne, człowiek

Abstrakt

W artykule podjęto próbę analizy wpływu nauczania zdalnego na młodzież uczącą się i studiującą. W obszarze zainteresowań znalazły się komunikacja uczeń/student − nauczyciel/nauczyciel akademicki, kwestie związane z metodyką i organizacją nauczania, technicznymi aspektami kształcenia online oraz psychologicznymi następstwami wprowadzonych obostrzeń sanitarnych.

Downloads

Download data is not yet available.

Pobrania

Opublikowane

2022-12-22

Jak cytować

Piecuch, A. (2022). Metodyczne i społeczne aspekty nauczania zdalnego. Dydaktyka Informatyki, 17, 49–59. https://doi.org/10.15584/di.2022.17.5

Numer

Tom 17 (2022)

Dział

TIK A EDUKACJA

Licencja

Prawa autorskie (c) 2022 Dydaktyka Informatyki

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.