Funkcjonowanie ucznia w procesie edukacyjnym ze względu na jego homeostatyczny mechanizm regulacji
DOI:
https://doi.org/10.15584/eti.2016.4.5Słowa kluczowe:
proces edukacyjny, homeostatyczny mechanizm regulacji, stałe indywidualne cechy osobowościAbstrakt
W artykule omówiono działania i skuteczność homeostatycznego mechanizmu regulacji, skutki zakłócenia równowagi funkcjonalnej oraz zaprezentowano implikacje dla przebiegu procesu edukacyjnego wynikające z analizy i znajomości homeostatycznych mechanizmów regulacji jej uczestników.
Pobrania
Opublikowane
2016-12-15
Jak cytować
WILSZ, J. (2016). Funkcjonowanie ucznia w procesie edukacyjnym ze względu na jego homeostatyczny mechanizm regulacji. Journal of Education, Technology and Computer Science, 18(4), 50–56. https://doi.org/10.15584/eti.2016.4.5
Numer
Dział
SELECTED PROBLEMS OF SCHOOL EDUCATION
