Multibook a tradycyjna książka w opinii nauczycieli
edukacji wczesnoszkolnej

Wojciech CZERSKI

doi:2080-9069

Multibook a tradycyjna książka w opinii nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

Autor

Wojciech CZERSKI

DOI:

https://doi.org/2080-9069

Słowa kluczowe:

multibook, kształcenie, środki dydaktyczne

Abstrakt

Artykuł porusza tematykę wykorzystania multibooka w pracy z uczniami na I etapie edukacji. Na wstępie wyjaśniony został termin multibook i odniesiony on został do standardów kształcenia nauczycieli. Prezentowane tu wyniki badań pokazują stosunek nauczycieli do zastosowania tego środka dydaktycznego na zajęciach z uczniami.

Opublikowane

2013-12-15

Jak cytować

CZERSKI, W. (2013). Multibook a tradycyjna książka w opinii nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Journal of Education, Technology and Computer Science, (2), 196–202. https://doi.org/2080-9069

Pobierz cytowania

Numer

Nr 2 (2013)

Dział

SELECTED PROBLEMS OF SCHOOL EDUCATION

Inne teksty tego samego autora

Wojciech Czerski, Zjawisko uzależnienia od smartfonu dzieci i młodzieży w świetle wybranej literatury , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 28 Nr 2 (2019)
Wojciech CZERSKI, Rafał WAWER, Artur POPKO, Edukacyjne zastosowanie drukarek 3D , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 12 Nr 2 (2015)
Wojciech Czerski, Narzędzia informatyczne wspomagające pracę nowoczesnego naukowca , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 19 Nr 1 (2017)
Wojciech CZERSKI, Rafał WAWER, Informatyczne przygotowanie pedagogów szkolnych – wyniki badań własnych , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 1 (2011)
WOJCIECH CZERSKI, Nomofobia – szczególnie groźna odmiana uzależnienia od telefonu komórkowego , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 25 Nr 3 (2018)
Wojciech CZERSKI, Znajomość nowoczesnych multimedialnych środków dydaktycznych przez studentów kierunków nauczycielskich , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 2 (2012)
Wojciech CZERSKI, Technologie informacyjno-komunikacyjne w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 2 (2014)
WOJCIECH CZERSKI, Analiza wybranych dzienników elektronicznych a wymogi pracowników szkół , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 2 (2010)
WOJCIECH CZERSKI, Wiedza doradców metodycznych na temat tablic interaktywnych , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 17 Nr 3 (2016)