Wprowadzenie

Inne teksty tego samego autora

• Wojciech Walat, Waldemar Lib, Spis treści , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 16 Nr 2 (2016)
• Wojciech Walat, Waldemar Lib, AUTORZY , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 12 Nr 2 (2015)
• Krystian Tuczyński, Wojciech Walat, Trójskładnikowa koncepcja postawy człowieka wobec wykorzystywania e-learningu w procesie kształcenia , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 29 Nr 3 (2019)
• Wojciech Walat, Waldemar Lib, AUTORZY , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 13 Nr 3 (2015)
• Wojciech WALAT, Waldemar LIB, Od redakcji , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 18 Nr 4 (2016)
• Waldemar Furmanek, Wojciech Walat, Modelowanie kompetencji nauczyciela szkoły przyszłości , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 27 Nr 1 (2019)
• Wojciech WALAT, Reakcja uczniów, nauczycieli i rodziców na zjawisko cyberprzemocy , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 14 Nr 4 (2015)
• Wojciech Walat, Waldemar Lib, Contents , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 17 Nr 3 (2016)
• Waldemar LIB, Znaczenie algorytmu dydaktycznego w projektowaniu multimedialnych programów dydaktycznych , Journal of Education, Technology and Computer Science: Nr 2 (2012)
• WALDEMAR LIB, Test słownikowy badający terminologię informatyczną „Informatyka wokół nas” – autorska propozycja narzędzia badawczego , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 17 Nr 3 (2016)

Podobne artykuły

• WALDEMAR LIB, Znajomość pojęć technicznych przez licealistów – sprawozdanie z badań pilotażowych , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 26 Nr 4 (2018)
• Anna K. Mańka, Daniel J. Ledwoń, Andrzej W. Mitas, Ergonomia stanowiska nauki dzieci wczesnoszkolnych w aspekcie efektywności procesu nauczania-uczenia się , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 29 Nr 3 (2019)
• Seweryn Lipiński, Anna Maciąg, Środowisko Webench Design jako narzędzie edukacyjne , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 29 Nr 3 (2019)
• JOANNA JUSZCZYK-RYGAŁŁO, Hipermedialne e-podręczniki – nowe medium w edukacji tożsamościowej , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 20 Nr 2 (2017)
• MARLENA PIENIĄŻEK, Społeczna rola mediów w szkole , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 21 Nr 3 (2017)
• DANUTA MORAŃSKA, Refleksyjne uczenie się w akademickiej edukacji zdalnej , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 19 Nr 1 (2017)
• Marta CIESIELKA, Renata STAŚKO, Zajęcia techniczne w gimnazjum – oczekiwania uczniów , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 11 Nr 1 (2015)
• MARTA BAŁAŻAK, Postawa wobec pracy współczesnego nauczyciela wyrazem jego stosunku do działań pedagogicznych w szkole , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 17 Nr 3 (2016)
• Ireneusz ZAWŁOCKI, Ewa NIEROBA, Krzysztof NIEWIADOMSKI, Preferowane modele kształcenia zawodowego w średnim i wyższym szkolnictwie w Polsce , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 11 Nr 1 (2015)
• URSZULA ORDON, Preschool Education in the Light of Current Program Assumptions. Selected Aspects , Journal of Education, Technology and Computer Science: Tom 24 Nr 2 (2018)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

Możesz również Rozpocznij zaawansowane wyszukiwanie podobieństw dla tego artykułu.