Tom 12 (2017)

• Wstęp

  Aleksander Piecuch

  7-8

  • PDF

TIK A SPOŁECZEŃSTWO

• Style życia ludzi w społeczeństwie informacyjnym

  Waldemar Furmanek

  11-21

  • PDF

• Idea smart living – idea inteligentnego, mądrego stylu życia

  Waldemar Furmanek

  22-32

  • PDF

• Zapotrzebowanie rynku pracy na informatyków a praktyka dydaktyczna

  Sławomir Iskierka, Janusz Krzemiński, Zbigniew Weżgowiec

  33-42

  • PDF

• Społeczny wymiar technologii informacyjnych. studia z informatyki społecznej na wydziale humanistycznym AGH w Krakowie

  Leszek Porębski

  43-50

  • PDF

• Rola mediów społecznościowych w edukacji – stan obecny i perspektywy rozwoju

  Katarzyna Garwol

  51-56

  • PDF

• Edukacja z zakresu tik a problem wiktymizacji człowieka doby społeczeństwa informacyjnego

  Anna Opar, Tadeusz Piątek

  57-62

  • PDF

• Mroczna strona internetu – tor niebezpieczna forma cybertechnologii

  Antoni Krauz

  63-74

  • PDF

TIK A EDUKACJA

• Kultura pracy komponentem aksjologii dydaktyki przedmiotów informatyczno-komunikacyjnych1

  Tadeusz Piątek

  77-86

  • PDF

• Wybrane meandry procesów cyfryzacji polskiej oświaty

  Janusz Janczyk

  87-93

  • PDF

• „Cyfrowa szkoła” – skok w przyszłość dydaktyki

  Agnieszka Szewczyk

  94-109

  • PDF

• Znaczenie edukacji z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnych w przygotowaniu do cyfrowego życia

  Tadeusz Piątek

  110-116

  • PDF

• Technologie mobilne w edukacji szkolnej

  Beata Kuźmińska-Sołśnia

  117-123

  • PDF

• Poszerzona rzeczywistość w edukacji

  Marek Kęsy

  124-131

  • PDF

• Technologia poszerzonej rzeczywistości – korzyści i zagrożenia aplikacyjne

  Marek Kęsy

  132-137

  • PDF

• Virtuálna realita a vzdelávanie

  Peter Kuna, Tomáš Kozík, Silvia Kunová

  138-145

  • PDF (Slovenčina)

• Zagadnienie bezpieczeństwa aplikacji internetowych w programach dydaktycznych

  Sławomir Iskierka, Janusz Krzemiński, Zbigniew Weżgowiec

  146-154

  • PDF

• Programowanie może być interesujące – platforma Arduino

  Aleksander Piecuch

  155-160

  • PDF

• Wykształcenie matematyczne a informatyka

  Monika Maj, Rafał Maj

  161-167

  • PDF

• Wykorzystanie technologii multimedialnych w nauczaniu historii – poziom gimnazjum

  Małgorzata Papier

  168-179

  • PDF

• Ewolucja katalogu kompetencji informacyjnych nauczycieli

  Wojciech Czerski

  180-186

  • PDF

• Stosunek nauczyciela do pracy własnej na podstawie jego kompetencji (w tym i informatycznych)

  Marta Bałażak

  187-193

  • PDF

NARZĘDZIA TIK W PRAKTYCE

• Kształtowanie wyobraźni przestrzennej poprzez modelowanie i animacje 3D

  Iwona Iskierka

  197-202

  • PDF

• Koncepcja modelu strumieniowego pobierania danych w czasie rzeczywistym notowań giełdowych

  Jacek Wołoszyn

  203-208

  • PDF

• Modyfikacja modelu aplikacji realizującej transakcje giełdowe na podstawie rzeczywistego strumienia danych o wartość dywidend

  Jacek Wołoszyn

  209-217

  • PDF

• Modelowanie fizyczne układów mechatronicznych w środowisku Simulink-Simscape

  Stanisław Szabłowski

  218-223

  • PDF

• Wrzeciono CNC małej mocy jako obiekt badawczy dla metod CI na przykładzie detekcji prędkości

  Grzegorz Piecuch

  224-232

  • PDF

• Projektowanie aplikacji i interakcja z użytkownikiem

  Artur Hamela, Damian Pawłowski, Agnieszka Molga

  233-241

  • PDF

• Grafika komputerowa i informatyczne modelowanie struktur przestrzennych w programie kształcenia liceum ogólnokształcącego

  Piotr Kisiel

  242-249

  • PDF

RECENZJE

• Edukacja wczesnoszkolna. scenariusze lekcji z komputerem, tabletem i nie tylko, wyd. Presscom, Wrocław 2015, ss. 240, ISBN 978-83-64512-55-1 – kilka refleksji

  Wojciech Czerski

  253-257

  • PDF

• Howard Gardner, Inteligencje wielorakie. nowe horyzonty w teorii i praktyce, wyd. MT biznes, Warszawa 2009, ss. 367, ISBN 978-83-61732-04-4

  Rafał Wawer

  258-261

  • PDF